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EAS Conference, ISME European Regional Conference, Tallinn (Estonia)
MUSIC INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL
María Elena Sobrino Fernández
Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical
Universidad de Santiago de Compostela
Música dentro y fuera de la escuela, ese era el título genérico con el que el pasado 1 de julio de 2009, daba comienzo una nueva edición de EAS Conference en la legendaria ciudad de Tallin, Estonia. La conferencia distribuyó los temas a tratar en cuestiones relacionadas con:
¬La música en la cultura escolar
¬Principios didácticos aplicados a las clases de música en la escuela
¬Materiales de estudio en música, instrucción musical como símbolo de la cultura
¬El papel de la música en el estilo de vida de la gente joven y en las actividades extracurriculares
¬Música y cultura educacional en casa
¬Música y desarrollo de la personalidad
El Congreso contó con la participación de varios ponentes de diferentes países europeos. La representación española estuvo formada la profesora Mª Elena Riaño Galán (ponencia), Michael Bert (ponencia), Pablo Mato Collazo y Mª Elena Sobrino (ponencia) y José Antonio Rodríguez-Quiles (ponencia).
Durante el Congreso se expusieron presentaciones muy interesantes acerca de la educación musical a diferentes niveles en los países de Europa. Entre los días 1 al 4 de julio, se escucharon diferentes ponencias en las que se mostraron distintos modelos didácticos y pedagógicos acerca de la educación musical europea, metodología, recursos musicales en la docencia en formación instrumental, expresión corporal, trabajos de conjunto coral en la escuela, interpretación dramático-musical, danza,… en definitiva supuso un enriquecimiento e intercambio de ideas y nuevas creaciones en materia didáctica de la enseñanza musical, en donde la mente del maestro pudo nutrirse de todas ellas.
Los ponentes se plantearon algunas preguntas a las que trataron de dar respuesta con sus propias aportaciones y con la participación de los asistentes a las conferencias. Preguntas como ¿Cuál es la actitud de los alumnos y profesores en la educación musical actual? ¿Qué se espera de la educación musical? ¿Cuál es el significado de la música para el desarrollo de la cultura escolar en los diferentes países? Todas ellas son preguntas de interés común para todos los profesionales de la docencia de nuestro continente. Es cierto que en ocasiones, los españoles miramos con cierta envidia sana a nuestros vecinos europeos pensando en una evolución y mejor consideración de la materia de música a nivel estatal y social, y esa mejor situación existe, desde luego. Pero estos congresos también sirven para observar que, aunque su situación es preferible, también para ellos es necesario continuar demostrando la utilidad de nuestra materia en la enseñanza general y para la sociedad, aunque en Centroeuropa ésta está bastante asumida.
La música es arte, pero además de ocio, tiene otra acepción útil dentro de la adquisición de conocimientos elementales. Hay que comprender que es una parte esencial dentro de la formación del ser humano, que lo capacita para adquirir sensibilidad, sentido del ritmo, del espacio, desarrollo auditivo y psicomotricidad; con la música el individuo aprende a socializarse, a respetar a los que lo rodean, es decir, a adquirir una serie de valores de los que curiosamente la sociedad (adultos, padres, profesores, ministros, etc.) se lamenta de su actual carencia en los jóvenes. 
Está claro que algo falla… en lugar de buscar culpables personales por la mala educación de las nuevas generaciones (¡pobres profesores!), por qué no observamos que el currículo y las programaciones efectivamente carecen de aquellas materias y conocimientos que desde la historia antigua han estado presentes para educar a la persona en aquello que nos correspondería como personas evolucionadas del siglo XXI: la sensibilidad, la capacidad de apreciar el entorno y a nuestros semejantes respetándolos como se merecen.
Creo que los docentes, sea cual sea su especialidad, deberían interesarse en asistir a este tipo de congresos de educación musical. Creo, con sinceridad, que la música es perfectamente aplicable a cualquier ámbito de la educación primaria y que puede ayudar a asimilar conocimientos relacionados con otras materias, así lo piensan también nuestros colegas del resto de Europa. Creo que la música debería ser una parte fundamental de la formación de todo aquel docente que se quiera dedicar a la enseñanza en educación infantil y primaria.
De acuerdo con estas opiniones o en discrepancia, como profesionales de la educación, tenemos la obligación de hacernos preguntas e intentar responderlas mediante la reflexión, y, por supuesto, la celebración de eventos de esta magnitud contribuyen a ésto. No podemos exigirle nada a la sociedad, si nuestra propia actitud profesional es pasiva y carente de análisis e investigación.
EAS Conference 2009 coincidió con la celebración del Día Nacional de la Canción, una celebración que llenó de colorido la ciudad de Tallin, gracias a los vistosos trajes regionales propios del país, así como de voces que irradiaban alegría y orgullo por expresar con sus cantos, perfectamente afinados, los sonidos propios de su nación. La celebración comenzó con un largo, y, aun así, ameno y divertido, desfile de los participantes ataviados con sus mejores galas tradicionales. Durante dos días enteros, desde los más pequeños hasta los más longevos, todos ellos, mostraban una gran felicidad, interés y orgullo ante la celebración de este evento de gran importancia para el país. Los extranjeros, en concreto los españoles, disfrutamos enormemente ante tal exhibición de buen gusto en el cantar, y saber celebrar, con exquisita educación. También debo confesar que con una gran “envidia sana”, al ver la buena consideración en la que se tiene a la música en ese país y, sobre todo, lo que disfrutan cantando. La sociedad española aun no conoce los beneficios físicos y mentales del canto, lo cual plantea la pregunta ¿Conseguiremos llegar a ese grado de desarrollo musical en España? Con la cantidad de obras vocales con las que contamos en nuestro repertorio, los primeros que tenemos que dar ese paso somos los docentes y enseñárselo así a nuestros alumnos.
A todos los que creéis en la educación musical, y trabajáis por ella, os animo a colaborar con vuestra participación y presentaciones en las próximas convocatorias que tendrán lugar en las siguientes fechas y lugares:
¬11-14 Enero de 2010: Cultural Diversity in Music Education, Sydney (Australia)
¬2-3 Febrero de 2010: Music, Identity and Social Interaction, Manchester (Reino Unido)
¬26-29 Abril de 2010: EAS Congress “Music and music Education within the context of socio-cultural changes”, Bolu (Turquía)
¬20-22 Mayo de 2010: The Choir-Artistic, Pedagogical and Scholarly Perspectives, Helsinky (Finlandia)
¬1-6 Agosto de 2010: ISME World Conference, Beijing (China)
¬Mayo de 2011: EAS Conference, ISME European Regional Conference, Gdansk (Polonia)
YO CREO EN LA EDUCACIÓN MUSICAL
I BELIEVE IN MUSIC EDUCATION
(ISME WORLD CONFERENCE, BOLOGNA 2008)
Asociación Educativa Cultural Musicrearte
